学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
新撰組は勤王党にはちがいないが、幕府の恩顧を食んでいたのでいつしか佐幕勤王党という当時の体制に適合しない位置に立った。(P.188)
"日本の再建は東北から、東北の開発は電力から"(下P.102)
「落ち着け。気負い立つことなく、端然とおのれの務めを果たせばよい」(P.411、三郎助)
もし帰れなければ、お父さんはたこちゃんを一番かわいそうに思います。けれどたこちゃんはお母さんの言付けを守り、丈夫で早く大きくなってください。そしたらお父さんも安
推奨銘柄とか、利回りのいいという投資信託をしたり顔で論うエコノミスト、投資コンサルタントなんて、車券売り場の予想屋か、ギャンブル紙の予想欄に◎とか▲をつけてる人
いつでも、どこでも、誰とでも働くことの自由を、自分自身の力で獲得すること。(P.270)
人に笑いを届けてホッとさせるのもテレビ。こうして今何が起きているのかを、現場から伝えるのもテレビ。どっちも、テレビの存在意義として、俺たちが忘れてはならない事だ
「彼らがもし今に生きていたならば、必ずや日本のために大いに働いたであろう(中略)そのような若者たちを死所に追いやったわれわれは大いに責められてよい」(P.205
小6の子供が持ち帰った学級通信の中に、国語の時間に書いた詩があったんだけど、ちょっと驚いた。もろ、マリオブラザーズで遊ぶ事をテーマにした詩があった。 俺が小学生
「おまえこそ成熟拒否そのものじゃないか。偉そうなことをぬかすな」(P.226)