学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
オススメの記事
-
-
札幌市の子供支援はなかなか筋がいいぞ。
新年初エントリーがネガティブじゃいかんと思って（ネガティブなネタを怒りにかませて書こうと思ったのですがまずは取りやめ）、年末年始に、札幌に住む娘と会ってふと感じ
-
榎本武揚
いや、ようやく入手しました。榎本ネタは好きすぎて結構な冊数を読んでいます。普通に読んでも物足りなくて一次資料ともいえる書簡集にまで手を伸ばしています。恥ずかしな
-
うちは金持ちではなく支払いの選択と集中が徹底しているだけ。
相当前の話だが、うちの娘が新しくできた友だちに、「○○ちゃんちって金持ちだよね」って言われたそうな。 まぁ、一見すると、私立の高校に子どもを入れてその上に、県外
最新記事
-
個人主義論考―近代イデオロギーについての人類学的展望
individualismeは、具体的な人間を対象とするだけではなく、むしろ「個体論的思考様式」と訳すのがふさわしい、ある一般的な思考様式という意味もそなえてい
-
見果てぬ夢―平安京を生きた巨人たち
歴史とは既にあるものでなく、それを記述する、あるいは認識するものによって、つくられていくものです。(P.74、平清盛)
-
科学方法論序説―自然への問いかけ働きかけ
「あの頃ペンで原稿用紙に論文をかく人がまだいた」などと語ることになるのだ。(P.197)
-
チェーザレ・ボルジアあるいは優雅なる冷酷
「そうだ、イタリアだ」(P.247)
-
東京のら2009年5月22日
渋谷で大学の後輩とランチ。幸せそうなのでいいなっと。で、目黒で研究会。加えて死ぬほど教授のおごり食い。そのあと、大学の先輩と麻布十番に。青赤黒白黄の汁のある不思
-
三鷹のら2009年5月21日
ひさびさに東京なのら。駅前のビルに行ったら、今の仕事の話と、さらにＯＢ会みたいな話とえらい盛り上がったのら。で、そのあとは吉祥寺へＧＯなのら。三鷹のＳＯＨＯな人
-
MASHUP++
「何かを作りたい」という、ぼんやりした気持ちを見事に昇華し、最終的な作品に落とし込むのは大変に難しいことです。(P.3)
-
実践理性批判
君の意志の格律が、いつでも同時に普遍的立法の原理として妥当するように行為せよ。(P.72)
-
スープのおいしいレストラン
子のら（上）の作品。案外ちゃんと起承転結が出来ていたので、ちょっとビックリ。モノカキとして抜かれる日は近いな。うん。
-
不完全性・非局所性・実在主義―量子力学の哲学序説
読者は一度に全体が読みとおすことができなくても、くじけずに他の書物をあわせて読みながら一年かそれ以上かけてゆっくり読んでいかれるとよいであろう。(P.214、訳