学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
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札幌市の子供支援はなかなか筋がいいぞ。
新年初エントリーがネガティブじゃいかんと思って（ネガティブなネタを怒りにかませて書こうと思ったのですがまずは取りやめ）、年末年始に、札幌に住む娘と会ってふと感じ
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榎本武揚
いや、ようやく入手しました。榎本ネタは好きすぎて結構な冊数を読んでいます。普通に読んでも物足りなくて一次資料ともいえる書簡集にまで手を伸ばしています。恥ずかしな
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うちは金持ちではなく支払いの選択と集中が徹底しているだけ。
相当前の話だが、うちの娘が新しくできた友だちに、「○○ちゃんちって金持ちだよね」って言われたそうな。 まぁ、一見すると、私立の高校に子どもを入れてその上に、県外
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北の礎―屯田兵開拓の真相
結局イモを食べてがんばった人が残って成功し、食わなかった人はだめでしたね(P.160)
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イデオロギーとしてのメディア
彼女がいつの日にかこの本を手にした時、父親が書いていたものが、こんなにつまらないものだったのかと思われぬように努力したつもり(P.219)
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林蔵の貌
「ひとりでじっとしていると、雪の静けさの中から、何か聞こえて参りました。馬橇の鈴の音とか、雪の落ちる音とか。自分は生きているのだ、とそんな時に思うのです」(P.
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キャッシュフロー経営入門
利益はオピニオンであり、キャッシュは事実である(P.24)
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(1)北海道民のなりたち (北の生活文庫)
北海道に在る人は、昔時専ら他道を指して内地と呼ひ終に口癖となりて今尚ほ往々之を用ふれとも、その語の穏当ならさるは説明を待たすして明らかなり。(P.177：殖民公
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自治メモ
なんとなく自分の考える自治構造についてのメモ １．権利と義務がセットで権限。 ２．日本国憲法で国家全体の権限と国民の権限を規程している。 必ずしも、義務と権利の
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北海のら2008年3月26日
重いのら。荷物重いのら。重たい荷物をひきづって帰ったのら。ねるのら。
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北海のら2008年3月25日
不覚にも泣いたのら。泣けて、つらい。みんな、本当にありがとう。何で人間って泣くんだろう。すごく久々に泣けた。支えてくれた家族、一緒の時間を過ごしたスタッフ、関係
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確率の哲学的試論
彼は、その神に祈ったにもかかわらず難破して死んだ人間は何人いるのかと尋ねたのである。(P.133)
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北海のら2008年3月24日
ちょっと飲みながらお片づけ～。とにかく撤収の準備なのら。発つのら跡を濁さずなのら。