学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
こんぶイベントなのら。一生懸命やったらみんな手伝ってくれたのら。嬉しいのら。夜はイタリアンなのら。結構集まったのら。嬉しいのら。いい仲間に恵まれた2年間の北海の
休日なのら。でも働くのら。こんぶの先生とロケットの先生と飲んだのら。日本酒は冷をチェイサーにするとほぼ無限に飲めることを教わったのら。でも、それはやりすぎなのら
いったい、人類学者の宗教研究というものは、虚構は虚構なりの整合性がありさえすればそれでよいのだろうか。カミ不在でも一向にさしつかえないのであろうか。(P.253
1人で焼き鳥屋行ったのら。キンキ食ったのら。うまかったのら。でも、この店で食うといっつも腹いっぱいになるのら。カウンターの関係ない人々で盛り上がったのら。離婚し
「釜さん、くち惜しいのう......。」(P.45、土方歳三と老松)
朝、江差のヨウカン屋にいったのら。それ以外観光客的な行動はないのら。魚の形の最中を買ったのら。あとは、ひたすら、旭川のしゃちょーの運転で帰ったのら。疲れたのら。
どうも人間には、移動したい、という本能があるらしい。人類の歴史とはひょっとすると、人間の移動の歴史ではないかという気がするくらいである。(P.138)
ひさびさに、のらーって感じの、のら。のらの命名者の一人である旭川の社長に連れられて、江差まで行ったのら。正しく、のら飲みしたのら。でも、開陽丸はちゃんと見れなか
私どもの「わらべうた」編著の仕事も、或人に言わしむれば既に二十年余遅きに失したという(P.282)
上司と飲んだのら。4月で解散する組織なのら。みんなとこまめに最後の飲みニケーションなのら。楽しい2年間だったのら。ちなみに4月からはのら率激減なのら。これでのら