学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
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札幌市の子供支援はなかなか筋がいいぞ。
新年初エントリーがネガティブじゃいかんと思って（ネガティブなネタを怒りにかませて書こうと思ったのですがまずは取りやめ）、年末年始に、札幌に住む娘と会ってふと感じ
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榎本武揚
いや、ようやく入手しました。榎本ネタは好きすぎて結構な冊数を読んでいます。普通に読んでも物足りなくて一次資料ともいえる書簡集にまで手を伸ばしています。恥ずかしな
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うちは金持ちではなく支払いの選択と集中が徹底しているだけ。
相当前の話だが、うちの娘が新しくできた友だちに、「○○ちゃんちって金持ちだよね」って言われたそうな。 まぁ、一見すると、私立の高校に子どもを入れてその上に、県外
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法における常識
人と物とに対する力の帰属および行使に関して、社会が課しかつ強制する規範体系(P.52、法の定義)
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デジタル世紀のプライバシー・著作権―新聞・出版はどう対応するのか
言論の自由は、経済的基盤の確立もさることながら、より本質的には自分の生命を代えてもこれを守るという高度な使命感によって支えられるべきものであって、新聞人が社会の
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古典落語 金馬・小円朝集
とはというのは、よゥく調べたら、千早の本名だ(P.315、千早振る、小円朝集)
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条例こそオープンソースにできるんちゃうか
ふっと思いつきなんだけど。 新潟県の県民電子会議室とかの戦後処理やったり、オープンソースの運営について色々と本を読んでいて思いついたんだけど、条例の条文ってすご
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建築徒然草
三分は匠、七分は主人(P.107)
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日本語の感覚
ひとの言うことをよく聞こう。せっかく聞いてもらうのなら、すこしでも興味ぶかい話をしよう。お互いにそういう気持ちがあってこそ言論は栄える。(P.230)
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北海道百年
明日をどうする――それを自らの胸に問いただすことによって初めて、"百年"の意義もふくらんでくるであろう。(下P.328)
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アイヌ神謡集
唯この宝玉をば神様が惜しんでたった一粒しか我々に恵まれなかった。(P.161、金田一京助の解説)
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iBOX 静かなる衝撃―第三世代インターネットの道を拓く
iBOXは軽量なので漬け物石にはならない。但し、二つ購入すれば、立派に漬け物石としても機能する。(P.71)
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コンピューター文化の使い方
科学アマチュアリズム、パイオニア精神、インターナショナリズム、メディアが個人と人民に属するものだという考えとか、あるいは道具は自分たちで作るというような考えとか