学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
久々ののらなのら。宇治なのら。すぐに仲良く酒が飲める仕掛けの話の聞きにいったのら。行ったら久々の方がたくさんいたのら。お久し振りもあるけれど、まずはすぐに仲良く
専心に、念を一処に繋けて、西方を想うべし。(P.50、観無量寿経) 「これより西方、十万億の仏土を過ぎて、世界あり、名づけて極楽という」(P.136、阿弥陀経)
考えてみれば、地球人はまわりくどい妙なことをやって楽しんでいるものだと、われながらふしぎになってきた。(P.17、エデン改造計画)
比較は、共約可能なものがいくつかあって初めて成立する。(P.237、哲学者と人間知性)
思い残すこともないほど飲むとなると、こんなに飲むものか。この支払いのためにエフ氏はそのご何ヵ月もかかった。(P.105、権利金)
信仰の心のないものを唆かして、この経説を信ずるようにせよ。(下P.169)
すごく抽象的ですが、最近色々な物事が手から零れ落ちていきます。何年か前にもこういうことがあったのですけど、そのときは何兎も追っかけているように、零れ落ちるたびに
「これがあれば、なんでも手に入る。俺だけ狩に行かなくてすむのは、これを持っているからだ」(P.265、とんでもないやつ)
(日本は)「市民社会として情報ネットワーク社会を発展させる」という考え方が社会的に共有されているとはいい難いのが現状だろう。(P.134)
「ごたごたを発生させつづけるほうが人間らしいような気がする」(P.34、ひとつの目標)