学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
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札幌市の子供支援はなかなか筋がいいぞ。
新年初エントリーがネガティブじゃいかんと思って（ネガティブなネタを怒りにかませて書こうと思ったのですがまずは取りやめ）、年末年始に、札幌に住む娘と会ってふと感じ
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榎本武揚
いや、ようやく入手しました。榎本ネタは好きすぎて結構な冊数を読んでいます。普通に読んでも物足りなくて一次資料ともいえる書簡集にまで手を伸ばしています。恥ずかしな
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うちは金持ちではなく支払いの選択と集中が徹底しているだけ。
相当前の話だが、うちの娘が新しくできた友だちに、「○○ちゃんちって金持ちだよね」って言われたそうな。 まぁ、一見すると、私立の高校に子どもを入れてその上に、県外
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日本海軍400時間の証言―軍令部・参謀たちが語った敗戦
「思い出したくない記憶にマイクやカメラを向けて、あえて心をこじ開けて証言してもらう。そこまでしてもらって番組作って、僕たちは何か彼らに報いることができるんですか
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ゆるく考えよう 人生を１００倍ラクにする思考法
仮にも人が60年以上も生きていくのに「みっともなくない人生」なんてありえません。すべての人の人生は、客観的にみれば「恥ずかしくて目も当てられない」ような有様です
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未来を考えたら、子どもはもっとネット使うべきじゃね？
夏休みです。子どもらは家にこもって、漫画とネット三昧です。 うちは、子どものICTの利用に対して干渉することも禁じることもしていません。一応、小学生と中学生がそ
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大本営参謀の情報戦記
原爆投下を、たとえ半日でも前に情報的に見抜けなかったことは、情報部の完敗であり、広島、長崎市民の犠牲に何ともお詫びの言葉もなく、さらに日本始まって以来の敗戦の導
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阿片王
満州の広野を驀進する特急「あじあ号」の最高速度は、東京オリンピックが開催された昭和三十九（一九六四）年開業の新幹線「こだま」とほぼ同じだった。／満州国の首都の新
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感じない子どもこころを扱えない大人
親たちも忙しいけれど、その子どもたちも忙しいのだ。(P.67)
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災害弱者と情報弱者: ３・１１後、何が見過ごされたのか
市民もまた、ニュースに対する権利と責任を持つ。(P.177、「ジャーナリズムの原則」第十原則)
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智場 #111 人のつながり －理論,社会,インターネット
何か実体的な自分のアイデンティティというものがあるというより、人とのつながりのなかでその瞬間に立ちのぼってくるものが、そのときのアイデンティティだと。(P.31
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お手伝いをしない子どもがダメなんですか？
元ネタを忘れたのですが、「子どもの教育で大事なのは、好きなことを見つけさせることではなく、人の役に立つことを教えることだ」と言う主張があって、その「人の役に立つ
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２０年前の日常
今朝、弊社社長が朝礼で「今の日常と自分にとっての２０歳の日常はずいぶん変わっている」という話があって、では、自分にとって２０年前の「２０年後も日常だよなぁ」と思