学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
いろんな人たちと津まで行ったのら。投資会社の人、花火屋の人、学生の人、農業の人。大学の人に会いに行ったのら。そのあと、投資会社の人は帰っちゃったので、それ以外の
文字通り、近現代の中国の歴史を書いた本。当然、大学のときの東洋史のレポートを書くのにかった本。今思えばこんなに大量に買わなくとも、よかったような気もするし、買っ
まぁ、うちのセンターに来館した人のクレームって程のことじゃないんだけど、なんだかなぁと思ったのでメモ。 公園の数を聞かれたそうで。まぁ、市が管理している公園であ
文字どおりの本。ただ、カオスとかから自己組織化みたいな話を期待するとだめです。あくまでエントロピーを増大させる話。事例も簡便だし、説明も単純(いい意味で)なので
誠実であることを条件とするが、現在ではいわば何でも構想し、自由に模索することができる。(P.29)
"中国市場"に幻惑されていたわが国財界も"それいけ中国"とばかりにひたすらハッスルしていたのではなかったか。(P.224)
ちがった土地に入って行くと、故郷ではついに聴いたこともないような、かわった食べ物をこしらえる日があって、それに基づいてその日の呼び方や、言い伝えなどにも思いがけ
果たして今の日本が哲学や夢を持っているといえるであろうか。(P.11)
知り合いが謹慎を食った。詳細は差し控える。で、公務員倫理規定一般で思うことを書く。 飲み食いするだけが情報を知るすべでは無いんだろうけど、それでも一緒に飲み食い
人々は皆勝者とともに去り(中P.43) かくてこの處をいでぬ、再び諸々の星をみんとて(上P.207)