学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
この年の瀬にあたって、一年の感謝を申し上げるどころではなくバタバタしている中で、散逸していた各種コラムをこのBLOG内に再構築しました。 1997年4月にLib
といっても単純のゼロからではなく、以前、Willさんいんのホームページの中で展開させていただいた「のらっぷり」のデータを移設しました。のらっぷりを読んで頂いてい
「人生をキャリアとして考えたことはない。なすべき仕事を手掛けてきただけだよ。なすべき仕事として向き合っているだけだ。それはキャリアと呼べるようなものではない。こ
読書はたくさんしているのですが、なかなかメモ起こしが出来ないので滞っております。しかしながら大雪経営塾の課題図書で、欠席レポートを課せられているのにもかかわらず
村落がとりうる穏当な解決方法としては、外来者をどこかの家系に取り込むという方法もありうるでしょう。(P.125)
(まあいい。わしが望んでいたことは結局は安定した天下なのだ。わしの代わりに叔旦がやってくれるというなら、それはそれでいい。やってみよ、叔旦。二度とわしに謀反気を
<いよいよ戦死の覚悟を決めたとき、おそらく主人は、戦後の混乱を心痛しつつも、必ず日本は、よりよい国として再起すると信じて、逝ったことと思います。犬死になるか、否
足りないのはネットのマナーを教える教育でも、監視でも、威嚇でもなく、子どもの心を満たす大人の存在、愛情なのだ。私は、そう思う。(P.168)
日露戦争は、まさに「二十世紀の始まり」「第零次世界大戦」と呼ぶにふさわしい。(P.16)
「戦争に反対した者は、歴史に名を刻むことはないのだ(中略)私は歴史に名を残さないことを、むしろ誇りに思う」(P.408)