学校って何だろう―教育の社会学入門
そういう恵まれた立場にあると考えたときに、日本の中学生が学ぶべきことは、もっとたくさんあるのではないでしょうか。自分に何ができるのか。学校という世界をどのように
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札幌市の子供支援はなかなか筋がいいぞ。
新年初エントリーがネガティブじゃいかんと思って（ネガティブなネタを怒りにかませて書こうと思ったのですがまずは取りやめ）、年末年始に、札幌に住む娘と会ってふと感じ
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榎本武揚
いや、ようやく入手しました。榎本ネタは好きすぎて結構な冊数を読んでいます。普通に読んでも物足りなくて一次資料ともいえる書簡集にまで手を伸ばしています。恥ずかしな
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うちは金持ちではなく支払いの選択と集中が徹底しているだけ。
相当前の話だが、うちの娘が新しくできた友だちに、「○○ちゃんちって金持ちだよね」って言われたそうな。 まぁ、一見すると、私立の高校に子どもを入れてその上に、県外
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観察
我々は、 科学理論は客観的な観察から構成される と考えがちだ。 このとき、無条件に、理論と観察を区別している。 一種のあるがままの観察というものを前提しがちだ。
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帰納
一般にイメージしている帰納法を想像すれば、 大きな違いはないだろう。 ようは、たくさんの事例を集めてきて、そこから 何かを述べることである。 しかし、科学におけ
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様相
ここでいってしまえば、ようは可能性や必然性のことである。 しかし、この可能性や、必然性というのは 現実に起きた事とは、関係はするものの、やはり別物である。 例え
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確率
確率とは、数学的には次のような公理を満たすものである。 空間Ｋ、また、Ｋの部分空間Ａ、Ｂ、........。 ある関数Ｐを考える ０≦Ｐ(Ａ)≦１、 Ｐ(Ｋ)＝
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説明
科学における説明については、様々な観点からの議論がある。 特に、科学の目的として、現象に説明を与える事を 課すような立場にとっては、非常に科学における説明の 本
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べにさし（熟成梅酒）
おお雪じゃ雪じゃ。結構降るのぉ。 ははは、本州人がバランスを崩しておるわ。 ま、この程度なら夏靴で走っても大丈夫かな。 等といいつつ楽しんでいたら.......
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検証
大抵、科学と科学じゃないものの分岐点として、多くの人は、この検証が出来るか出来ないかという事と、検証してみて、合ってるかどうかで確認できると考えがちである。 が
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カンパリ（赤）
わたしはリキュール大好き人間で、どんなリキュールでも ストレートで楽しむが、一つだけ苦手なリキュールがある。 それがカンパリだ。 こいつは、カクテルとかにすると
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ベネディクティンＤＯＭ
個人的にアニス系でない薬草系リキュールは好きだ。 ドランブイに始まって、シャルトューズ、このＤＯＭ。 バーでも好んで注文する。 まぁ、たいていは、締めの一杯って
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カルーア
日本全国津々浦々、コンビニでまで買え、 梅酒、杏露酒に並んだ国民的リキュールです。 国民的リキュールの特徴は、割って飲むのが基本です。 （日本人はなんでストレー